智慧的教育是科技飛速發展的當今，教育領域興起的一種結合教育新理念和計算機新技術、大數據、云平臺等因素的新式教育。它以培養提高學生的智慧為目的，引導學生變得更加有智慧。讓奇機來告訴關于智慧的教育吧。

　　智慧教育的興起

　　隨著信息技術的迅猛發展，教育領域中學習方式、教學模式發生了重大變革，以云計算、移動互聯、物聯網、大數據為特征的智慧教育產品和解決方案悄然興起。

　　智慧教育公式是由當代教育家、著名國學專家、讀經教育實踐家、累積式教育法創始人賴國全老師首先創立的，公式為Z=a㎡/NL)。Z代表智慧。a代表愛因子，即教育者對受教育者的愛的程度，取值介于0到1之間。數值越大，表示教育者對受教育者的愛越大。M代表教學內容的難度，因為特別重要，用平方。N代表受教育者的年齡。L代表受教育者的理解力。

智慧的教育

　　智慧教育的培養

　　智慧教育公式也叫智慧定理。智慧定理的內涵：如果受教育者年齡越小，理解力越小，教育者越有愛心，教學內容越難，那么受教育者智慧越大。相反，如果受教育者年齡越大，理解力越大, 教學內容越容易，教育者越沒有愛心，那么受教育者越智慧越小。

　　智慧定理指出，在孩子最小的時候，在最沒有理解力的時候，在父母對子女充滿愛的時候，去學習最難的內容，他的智慧就會越大。同樣，在學生最小的時候，在理解力比較差的時候，教師對學生充滿愛，這時去學習最難的內容，學生的智慧就會越大。我們只要理解了智慧定理，就會非常清楚學生、孩子應該怎么教育，用什么內容教，在什么時間教。在孩子最小的時候給孩子學習最難的東西，孩子就會變得最有智慧。

　　經典是前人智慧的結晶，經典就是力量。經典是公認比較難的。《易經》是經典中的經典，是群經之首，也是最難學習的，最難理解的。孩子在小的時候，學習最難的《易經》，那么他長大后就會有大智慧。相反給孩子學習最簡單的東西，孩子就會變得最簡單。現在許多父母熱衷于給孩子報各種學習班，學習唱歌、跳舞、繪畫、英語、奧數等裝修和技能類的東西，這些東西相對來說是比較簡單的，孩子也很難有大智慧。廣大父母掌握了智慧定理，就不會為教育而迷茫，在教育問題上會少走很多彎路。從小讓孩子學習經典，將為社會培養出大格局、大結構人才。廣大教育工作者掌握了智慧定理，教育問題也會迎刃而解，將為國家民族培養大量濟世經邦之才。

智慧的教育

　　智慧教育的兩大策略

　　其兩大策略是是努力創造實行智慧教育的社會環境，智慧教育的社會環境是容許相反的答案存在的，比如，唯物主義是正確的，唯心主義也可以是正確的，或者兩者都是錯誤的，另外一個主義是正確的，總之，你不能認為你是正確的，別人的觀點相反，就是錯誤的;你應該反過來思考，你的觀點可能是錯誤的，而別人的是正確的，或者兩個人都是錯誤的，或者兩個人都是正確的……

　　另外一個是改變現實教育的成績觀念，知識教育容易做、速度快，很容易出成績，而智慧教育做的次序與知識教育是相反的，做得艱難、速度緩慢，很難看到成績。為實現智慧教育，我們應該從中國的整體教育制度研究可行辦法。在中國現實教速成育觀念的的籠罩先是難于實現的。

　　不管社會如何變化，前人總結的教育理念有可取之處，現代科技也有不足之處，要合理的取其精華，融合貫通，才能有真正的智慧的教育。以上就是奇機為大家作的介紹。