隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在手機(jī)幾乎可以完成我們?nèi)粘Ｉ畹暮芏鄸|西，衣食住行幾乎都可以解決，學(xué)習(xí)上課也不意外，現(xiàn)在推出了很多翻轉(zhuǎn)課堂，你有了解多少呢?下面就由奇機(jī)小編來(lái)給大家詳細(xì)的講講關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)信息。

首先，我們來(lái)了解下什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂?翻轉(zhuǎn)課堂又叫顛倒課堂，就是把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式給顛倒過(guò)來(lái)顧名思義，在原來(lái)的教學(xué)體系中一直以老師為中心，翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了這個(gè)關(guān)系，開(kāi)始以學(xué)生為中心進(jìn)行教育。

翻轉(zhuǎn)課堂

通過(guò)教學(xué)流程再造，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式從“教師、學(xué)生”反轉(zhuǎn)為“學(xué)生、教師”的翻轉(zhuǎn)教學(xué)流程，從而提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以老師課堂講授為主，布置作業(yè)讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)鞏固。所謂的“翻轉(zhuǎn)課堂”打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的一種教學(xué)形態(tài)，

即：教師先把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄制成微課，并發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上;學(xué)生在上課前一天可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家中或課外觀看教學(xué)微課視頻，視頻可以重復(fù)播放，方便做學(xué)習(xí)內(nèi)容的記錄;在課堂上，師生可以進(jìn)行互動(dòng)交流，并完成課堂練習(xí)作業(yè)。

翻轉(zhuǎn)課堂是教學(xué)視頻和師生面對(duì)面的互動(dòng)以及個(gè)性化的交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答疑難問(wèn)題等，使所有的學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使所有的學(xué)生都得到個(gè)性化教育，從而達(dá)到更好的教育效果。

翻轉(zhuǎn)課堂

以前的教學(xué)模式，學(xué)生光上課聽(tīng)老師講，不看課本，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，有時(shí)上課注意力還不集中;翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分閱讀課本知識(shí)，理解課本內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，提高學(xué)習(xí)效能，使學(xué)生向個(gè)性化發(fā)展，把“翻轉(zhuǎn)課堂”融入我們的教學(xué)將會(huì)有利于我們的教育發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，使“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式具有可行性和實(shí)用性。

翻轉(zhuǎn)課堂

閱讀本篇文章相信您對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂都有所了解了吧，翻轉(zhuǎn)課堂是一中學(xué)習(xí)模式，隨時(shí)隨地在手機(jī)上上課學(xué)習(xí)，方便快捷;想了解更多關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注奇機(jī)一起來(lái)翻轉(zhuǎn)課堂。