在線英語課堂25分鐘？真的可以充分利用嗎？當然，因為有翻轉課堂保駕護航。近幾年，在教師圈子開始流行起翻轉課堂（Flipped classroom） 這個概念，線下課堂真的不用再45分鐘了嗎？當然不是，想要徹底變革學校的正規課程時間，還需要諸多現實考驗。但是線上課堂可實現短時間高頻率。翻轉課堂，是要求學生在課前主動通過視頻學習預習，可以消化得了的知識在課前消化。

　　在課堂上重點發問和老師還有同學們一起交流知識的疑問點。老師不再是灌輸孩子學習的傳播者，而是搭建一個課堂溝通知識的平臺，協助大家一起答疑解惑。這樣的課堂模式促使孩子們提升了自主學習能力，通過對視頻內容的預習，增強了他們課前時間的空間性，可以隨時翻看相關的內容，自我探索這個世界。而課堂上的相互問答，又能讓孩子們做到課堂上的消化。

　　不再完全通過課后作業完成學習效果，課前和課后都可以成為孩子們自己探索的領域。那么，這樣的教學理念如何體現在Proud Kids呢？首先Proud Kids獨創固定中外教結合的教學方式中教負責課前視頻預習的環節，對課堂上的內容進行視頻整合，讓孩子們能夠在愉快的氛圍中，熟悉之前的內容和即將學習的部分，為了和外教進行更密切的溝通，我們設置了一周三節的課程。

　　第一節中教課做理解型輸入，是為了疏通孩子不懂的地方和熟悉課堂即將學到的新知識；第二節外教課則是進入真實的對話演練。讓孩子們能夠學有所得，互相影響；第三節外教課是在前兩節沉淀內容的基礎上做拓展練習，讓孩子擁有更多的應用空間。課程設置形成一個完整的閉環，不讓孩子的疑問遺留在課外，而是不斷溫習預習鞏固，有效地提升了地方學校師資的不足。

　　帶給孩子英語能力和成績上的提升。讓想要學好英語的孩子能夠有這樣的平臺，從小為自己的英語可實際做好準備，也能很好地應對未來中高考的英語聽力口語測試。1對1的學習模式真正做到翻轉課堂了嗎？當然不是，翻轉課堂是需要孩子們之間有彼此的交流，老師也是其中一員。只有孩子們在自己的認知中積極地溝通，才能夠探索出意想不到的知識點。而老師就是這些知識點的聯結者。

　　Proud Kids的在線英語課堂是1對4的小班課，不僅實現了兩人一組，組與組的競爭溝通模式，還通過移動智能化的課件實現了孩子們隨時和老師課堂互動。生動趣味，玩樂無窮。可能有人會質疑，翻轉課堂對老師課堂的把控力要求會不會很高，答案是肯定的，老師不僅要熟悉課本所學，還要能夠積極應對孩子們拋來的小問題，在課堂上進行語言的延展。

　　這就要求我們甄選的老師必須擁有多年教學經驗，且英語語言能力較強，擁有對外英語教學資格證書。 創始人的素質模型有何不同？的創始人一直要求自己要緊跟教研產品，在課堂實踐中了解翻轉課堂的實質內涵。多年國外留學、生活和工作經驗，讓他對語言產生了十足的興趣，并深入到各行各業實踐英語，還在英語教學中深入到各個層級去了解孩子語言學習的癥結到底在哪里。