智慧課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介——小課堂，大智慧

“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的融合滲透不斷深入，科學(xué)技術(shù)逐步走向校園，逐步的走向智慧教育模式。未來5年，教育的重要發(fā)展趨勢(shì)有這樣幾點(diǎn)：一是更多的應(yīng)用混合教學(xué)，二是強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)，統(tǒng)稱為智慧教學(xué)。

智慧課堂教學(xué)平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行開發(fā)，融合課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)、校內(nèi)和校外二個(gè)場(chǎng)景，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者為服務(wù)對(duì)象。充分整合電子白板、教室電腦、學(xué)生平板、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，有效實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、即時(shí)評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)反饋、實(shí)時(shí)表揚(yáng)、家校互通、資源共享等功能，輕松構(gòu)建具有互動(dòng)、探究特性的全新智慧課堂。

智慧教學(xué)系統(tǒng)包括四大端口和四大特征

四大端口：教師端、學(xué)生端、家長(zhǎng)端、管理端。

四大特征

1、教學(xué)決策數(shù)據(jù)化，依靠數(shù)據(jù)精準(zhǔn)地掌握學(xué)情，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教;

2、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化，貫穿教學(xué)全過程的學(xué)習(xí)診斷與評(píng)價(jià)，有利于學(xué)習(xí)改進(jìn);

3、交流互動(dòng)立體化，通過端工具及其與云服務(wù)平臺(tái)的對(duì)接，無障礙地進(jìn)行全時(shí)空的交流互動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí);

4、資源推送智能化，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體需求，智能化地推送具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)微課。

智慧課堂功用：

1)互動(dòng)：班級(jí)互動(dòng)包含了在線教學(xué)環(huán)節(jié)中所需求的主要互動(dòng)功用，包括組班、發(fā)布通知、在線答疑、實(shí)時(shí)交流、作業(yè)布置和修改等。

2)評(píng)測(cè)：經(jīng)過考試評(píng)測(cè)模塊，學(xué)校及教師能夠樹立試題庫，自動(dòng)生成試卷或自定義試卷，并定時(shí)定人組織考試，以及停止在線評(píng)卷和成果反應(yīng)等。

3)整合：教師可運(yùn)用系統(tǒng)提供的閱讀、練習(xí)、文件、外部材料、材料組等工具制造個(gè)性教案，并把教案整合在教材里輔助教學(xué)。

智慧課堂優(yōu)勢(shì)：

1)依托教材，使用智能技術(shù)手段，整合圖片、文章、文件、音頻、視頻、動(dòng)畫等成為個(gè)性教案，使教材變得豐富多彩，立體生動(dòng)，讓學(xué)生樂于接觸，接受，領(lǐng)會(huì)。

2)數(shù)字圖書經(jīng)制造、發(fā)布、銷售后，與學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)鏈接，學(xué)校和教師即可組班、選教材工作，并即刻展開在線教學(xué);

3)提供完善的學(xué)習(xí)記載跟蹤和評(píng)測(cè)系統(tǒng)。學(xué)生的閱讀、練習(xí)、考試等各個(gè)學(xué)習(xí)過程，可實(shí)時(shí)反應(yīng)給教師，教師可依據(jù)記載對(duì)學(xué)生停止有針對(duì)性的教學(xué)，完成因人施教。

4)提供全方位的教學(xué)互動(dòng)，完成師生互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

小課堂，大智慧！教育模式改革在國(guó)內(nèi)可謂進(jìn)行的如火如荼，每一個(gè)小成果都是前人一步一步探索出來的。所以不管是否取得成果，我們都應(yīng)該肯定，而不是一系列的冷嘲熱諷，當(dāng)下翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村就飽受爭(zhēng)議，我們?cè)诩m結(jié)，沒有取得成功就全是教師的錯(cuò)嗎？