翻轉課堂對數學課堂的影響

曾經就有一個觀點明確表示，翻轉課堂更適合在理科課堂上進行實踐，而傳統的語文課堂就應該咬文嚼字才有語文的那種韻味。那么翻轉可以對數學課堂的影響有哪些呢，一起來看，經過了實踐的翻轉課堂之后的數學課堂有什么不一樣。

1、翻轉課堂激發學生的自主學習精神

翻轉課堂模式區別于傳統課堂模式，它以學生為主，課堂前利用教學視頻，引導學生完成學習任務，課堂上練習和討論互動，深入分析疑點，總結經驗，不斷提升的教學方法極大地激發了學生的自主學習精神，豐富了數學教學模式。

2、提高學生學習興趣的需要

傳統教學模式一直使學生處于學習的被動狀態，在信息技術快速發展的今天，傳統教學模式已逐漸不能滿足社會對人才的需求。近幾年興起的翻轉課堂教學模式為改變這種狀況起了極大的輔助作用。相對于傳統的數學教學模式，翻轉課堂在初中數學教學中的應用，更能夠提高學生學習興趣。

3、促進師生共同發展

在數學教學的過程中，翻轉課堂能夠更加充分地展現學生的學習能力和表現能力。再者翻轉教學是將教師的位置和學生的位置進行調換，翻轉課堂是一種師生共同發展的教育手段，這種教育手段給教育帶來了新思路，給授教者和學習者帶來了發展。

4、因材施教的需要

翻轉課堂能夠根據學生的差異實施教育，保證學生按照自己的節奏和方式進行學習。在初中數學教學中實施翻轉課堂教學，能夠有效地提高教學質量，是一種比較重要的教學模式，對于構建學習型社會具有重要作用。

翻轉課堂教學模式是目前較為新型的教學理念，在我國課堂教學中應用得還不算普及。為此，教師應該結合我國初中數學教學的基本情況，找到現代信息技術與課堂教學內容相吻合、適合的途徑和方法。隨著新課改的不斷推行，在初中數學教學過程中應用翻轉課堂教學模式成為必然趨勢，教師要不斷深化教學知識內容、整合教學技術手段，從而優化教學質量。