未來教室可以使教學中的更加直觀生動

在未來教室中，學生們可以對自己的實驗過程和實驗現象進行拍照或者錄像，然后通過老師和學生的網絡互動功能進行提交，老師可以通過大屏幕對學生們的實現結果進行展示，這樣不僅方便了學生對自己的操作步驟進行審查，而且很大程度上提高了學生做實驗的積極性和主動性。

此外實驗教學還可以通過虛擬實驗系統進行，如中學化學實驗，學生們可以在自己的平板上下載虛擬實驗室,在虛擬實驗室里學生可以嘗試混合各種化學試劑，把它們倒進試管或燒杯，也可以用酒精燈力Il熱試劑來嘗試各種反應。由于安全性得到保障學生們可以盡情地做自己想做的實驗。

未來教室能夠打破時空的限制，給學生還原一個近乎真實的知識環境，有助于“境教”的實施：對于一些抽象及原理性的的知識，在傳統教學中老師只能給學生們看一些圖片、視頻等，學生獲得知識的途徑也僅限于“言傳”、即學生們未能親身體會到這些知識環境，造成他們主動探究的積極性不高，大多數學生反映存在學過之后很快就會忘記的問題，學習效率非常低。

例如，對于星座及地球自轉、公轉等抽象的知識，學生們在實驗室不可能還原出宇宙這么大的一個場景，但是若使用教育軟件，這些問題就會迎刃而解。

學生們只需在自己的平板電腦上打開教學軟件,就可以置身于一個非常逼真的浩瀚星空中，通過它學生不僅能辨別出所處位置上空的星系、星座和星球，還能用肉眼觀察到衛星，包括國際空間站和哈勃、觀測到大熊星座、小熊星座以及木星、火星和金星，大大增強了學生們探索宇宙的興趣、提高了課堂學習效率。