AWIND奇機(jī)多屏互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

AWIND奇機(jī)是一家專業(yè)生產(chǎn)“商教”無線投屏器的廠家，一直堅(jiān)持商教領(lǐng)域的多屏互動(dòng)，自從無線投屏器支持多屏、多設(shè)備之間的一個(gè)多屏互動(dòng)，設(shè)計(jì)各種智慧教室的多屏互動(dòng)教學(xué)模式就一直是AWIND奇機(jī)智慧教學(xué)部門的發(fā)展方向。

智能化的人機(jī)互動(dòng)，無塵式交互教學(xué)

良好的人機(jī)交互是一款智能化人機(jī)交互教學(xué)工具軟件的關(guān)鍵之一。多屏互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)了多重觸摸和手勢(shì)識(shí)別功能，實(shí)現(xiàn)了一指書寫，兩指縮放，多指移動(dòng)、翻頁，手掌（平面物體）擦除，使人機(jī)交互操作更智能化、人性化。同時(shí)，多屏互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)提供了智能化的書寫操作，具備書寫、批注、繪畫功能，使用手指、書寫筆、教鞭等任意不透明的物體都可以進(jìn)行書寫和觸摸操作，無須專用書寫筆，提高用戶的體驗(yàn)感受。

考慮到很多課程板書內(nèi)容較多，內(nèi)容不止一個(gè)屏幕的量，在在主場(chǎng)景中，我們將電子綠板定義為一個(gè)無限的大畫布，基于無限漫游的全自動(dòng)智能記錄操作軌跡的功能，提供截圖瀏覽的方式一鍵跳轉(zhuǎn)到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的操作畫面，在教師進(jìn)行書寫、添加文件或操作文件后，移動(dòng)場(chǎng)景將會(huì)自動(dòng)生成一頁。

例如，在講授理工科課程時(shí)，當(dāng)教師在課堂上書寫滿屏?xí)r，不必進(jìn)行擦除，可以隨意進(jìn)行拖動(dòng)，形成相應(yīng)時(shí)間軸，隨時(shí)可調(diào)取前面書寫的內(nèi)容，滿足教師大量板書的需求。課程結(jié)束后亦可以將所有的板書內(nèi)容導(dǎo)出生成PDF文檔或圖片格式，分享給學(xué)生供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。多屏很多教學(xué)系統(tǒng)脫離了鼠標(biāo)束縛，煥發(fā)了師生共同參與的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了隨處可寫、隨時(shí)可寫的效果，真正實(shí)現(xiàn)了多屏互動(dòng)式教學(xué)。

多屏關(guān)聯(lián)顯示，實(shí)現(xiàn)多屏教學(xué)

多屏互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)可以實(shí)施雙軌教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容以多畫面的形式呈現(xiàn)，同時(shí)激活學(xué)生的大腦語言系統(tǒng)與非語言系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和識(shí)別能力，促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)。

多屏互動(dòng)教學(xué)軟件具有四種多屏顯示模式，各種顯示模式可以根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)習(xí)慣進(jìn)行自由切換，從而選擇不同的顯示模式授課。

一：鏡像顯示模式，多屏顯示相同內(nèi)容，主屏和輔屏內(nèi)容始終保持一致，并可分別對(duì)雙屏的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，方便多人同時(shí)操作同一文件。鏡像顯示模式擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的顯示視野，避免由于反光導(dǎo)致坐在邊上的學(xué)生看不清教學(xué)內(nèi)容的問題，減少教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。

二：關(guān)聯(lián)顯示模式，在左、右雙屏上按上、下頁邏輯關(guān)系顯示文檔內(nèi)容，上、下頁進(jìn)行對(duì)比，方便展示上、下頁有關(guān)聯(lián)的文件，確保知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的正確銜接。這種顯示模式改變傳統(tǒng)的PPT文稿呈現(xiàn)時(shí)前、后面的內(nèi)容分割的情況，方便教師對(duì)前、后知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，學(xué)生也有足夠的時(shí)間對(duì)比前后的內(nèi)容，進(jìn)行做筆記、思考、推論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

三：板書關(guān)聯(lián)模式，一屏顯示多媒體資料內(nèi)容，支持所有格式的文件，一屏是電子綠板，顯示板書。根據(jù)教學(xué)需求，教師可以在電子綠板上進(jìn)行板書，如核心要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、題目驗(yàn)算、公式推導(dǎo)等，方便教師對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的展示。

四：自定義模式，教師可以根據(jù)講授的內(nèi)容，將兩個(gè)文件分別在多屏教學(xué)軟件中打開，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們使用的教學(xué)資源可能不止一種，這種情況就需要同時(shí)打開多種教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。例如在解釋一個(gè)物理現(xiàn)象時(shí)，一個(gè)屏幕可以顯示文字內(nèi)容的PPT，另一個(gè)屏幕可以顯示這個(gè)物理現(xiàn)象的視頻，加深學(xué)生對(duì)抽象的物理知識(shí)的理解。