翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)對(duì)于教師很學(xué)生都是有很多的優(yōu)勢(shì)的，可以幫助教師更好地備課，也能更加容易讓 學(xué)生接受新的知識(shí)，下面就讓我們攜手Awind一起來了解一下翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)的相關(guān)資訊吧。

翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)

　　翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)一：教學(xué)視頻短小精致

　　翻轉(zhuǎn)課堂的視頻一大特點(diǎn)就是非常簡短，最長的也只有十幾分鐘，對(duì)問題有著極高的針對(duì)性，讓學(xué)生能在注意力分散之前觀看完畢，而且有著和普通視頻一樣的暫停、回放等等功能，自由控制，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)勢(shì)二：教學(xué)信息清晰明確

　　在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻中有一個(gè)顯著地特點(diǎn)就是只能看到手在動(dòng)，沒有其他東西，這無疑可以大大提高學(xué)生的注意力，有效的實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槌诉@些其他的干擾都在降低學(xué)生的注意力，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)

　　優(yōu)勢(shì)三：重新架構(gòu)學(xué)習(xí)流程

　　在教育的過程中一般由兩個(gè)步驟來完成，一個(gè)是信息的傳遞，另一個(gè)則是內(nèi)化和吸收，傳統(tǒng)的教學(xué)嗎，模式中由于內(nèi)化吸收環(huán)節(jié)往往在課后，所以有著非常大的不確定性，那么把這個(gè)環(huán)節(jié)放在課上不就完美的解決問題了嗎，翻轉(zhuǎn)課堂就是這么做的。

　　優(yōu)勢(shì)四：復(fù)習(xí)檢查方便快捷

　　學(xué)生在觀看了視頻后能否理解，在傳統(tǒng)教育中很難去把控，因?yàn)閺膶W(xué)生練習(xí)到出現(xiàn)問題以及問題的反饋和解決會(huì)持續(xù)很長一段時(shí)間，這恰好錯(cuò)過了最容易記憶的時(shí)間，翻轉(zhuǎn)課堂則不同，視頻結(jié)束后隨即出現(xiàn)問題，教師在云平臺(tái)上即可快速解決，往往能夠加深記憶，起到事半功倍的效果。

　　讀完這篇文章以后，相信大家對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂系統(tǒng)的話題已經(jīng)有了更深的了解了，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)全國的中小學(xué)影響很大，很多學(xué)校也紛紛采用，如果你想了解更多，那就關(guān)注Awind吧。