未來(lái)“智慧教室”發(fā)展前景

“智慧教室”真正的作用是讓學(xué)生更好得去學(xué)習(xí)，讓老師更輕松的去授課，同時(shí)這也是教育信息化、教育改革的目的所在。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，“技術(shù)”已經(jīng)成為教育信息化發(fā)展必不可少的支撐。而在信息化設(shè)備普及率日益升高的同時(shí)，借助信息技術(shù)改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，提升教師信息化素養(yǎng)。

智慧教室”“未來(lái)教室”發(fā)展前景：

第一，將智慧教室從以“教”為中心轉(zhuǎn)移到以“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為中心、將智慧教室設(shè)計(jì)和應(yīng)用的對(duì)象從中小學(xué)生轉(zhuǎn)移到大學(xué)生。

第二，智慧教室的研究還需與具體的學(xué)科相結(jié)合，并依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、性質(zhì)及未來(lái)發(fā)展方向，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，探討不同學(xué)科背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，從人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)方式上重新建構(gòu)教學(xué)環(huán)境，在設(shè)計(jì)、收集、分析三個(gè)過(guò)程中緊緊圍繞創(chuàng)新能力數(shù)據(jù)的建設(shè)，以推動(dòng)智慧教室的發(fā)展。

第三，圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、批判性思維、解決問(wèn)題的能力、溝通交流合作的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面重新構(gòu)建。

未來(lái)“智慧教室”特點(diǎn)

智慧：引入空間設(shè)計(jì)理念，通過(guò)靈動(dòng)式桌椅布局帶來(lái)空間布局的變化，支持多種教學(xué)模式。裝備類型豐富的多媒體展示與投屏終端，支持師生可進(jìn)行快捷分組討論、小組展示和資源共享。

智能：利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)設(shè)備教室本地和控制中心的雙管理，遠(yuǎn)程、自動(dòng)化的控制有效降低管理成本；無(wú)限投射技術(shù)方便移動(dòng)終端等信息的及時(shí)展示，方便學(xué)習(xí)者的分享與交流。

人文：新風(fēng)系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)教室內(nèi)空氣質(zhì)量，在空氣質(zhì)量較差時(shí)，新風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行換風(fēng)和過(guò)濾，為教師和學(xué)生創(chuàng)造健康的教學(xué)環(huán)境。

節(jié)能：教室內(nèi)的溫度濕度、光照、人感等感應(yīng)器自動(dòng)、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)教室內(nèi)相關(guān)指標(biāo)，根據(jù)預(yù)設(shè)策略，外界光照強(qiáng)度高、教室內(nèi)無(wú)人員時(shí)，自動(dòng)關(guān)閉照明系統(tǒng)，防止長(zhǎng)明燈現(xiàn)象的出現(xiàn)，達(dá)到節(jié)能功效。

環(huán)保：教室內(nèi)采用硅藻泥內(nèi)墻環(huán)保裝飾壁材，具有消除甲醛、凈化空氣、防火阻燃等功能，健康環(huán)保且具有很好的裝飾性。

個(gè)性：定制開(kāi)發(fā)的智慧教室預(yù)約系統(tǒng)與課表、信息發(fā)布、一卡通等系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，能夠?yàn)橹腔劢淌姨峁╅_(kāi)放管理功能，實(shí)現(xiàn)基于智慧教室的預(yù)約、審核、分組、排定等。